Docentes y coordinadores de sede de la Facultad de Ciencia y Tecnología participarán de un curso de formación permanente sobre la actualización curricular y renovación de la oferta académica de la casa de estudios para los próximos años, a fin de dar cumplimiento a las normativas nacionales establecidas por Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el sistema de créditos y la curricularización de la extensión.

El curso, en dos etapas, será dictado por Jorge Steiman, Doctor en Educación, Magister en Didáctica y profesor para la Enseñanza Primaria y en Ciencias de la Educación; fue también director de Gestión Universitaria en el Ministerio de Educación de la Nación y tiene amplia trayectoria en gestión académica y el campo del diseño curricular.

El Dr. Steiman dirige actualmente distintas carreras de posgrado en la Universidad Nacional de San Martín, la Universidad Nacional de Entre Ríos y la Universidad Nacional de Salta y ha acompañado procesos de innovación curricular en numerosas universidades del país. Su producción académica incluye la publicación de libros, artículos en revistas especializadas y capítulos de libros en coautoría.

El curso de formación permanente “Políticas y estrategias para la actualización curricular” es exclusivo para la Comunidad FCyT, en el marco del proyecto de innovación curricular encarado por la casa de estudios.

Constará de dos encuentros. En primer término, el 28 de mayo, a partir de las 14, para docentes de la unidad académica; y el segundo tendrá lugar el 4 de junio, a partir de las 14, destinado a coordinadores de carreras y responsables de sedes.

Para ello, docentes, coordinadores de carreras y responsables de sedes deberán registrar su inscripción en el siguiente formulario.

El Proyecto de Innovación Curricular se inscribe en el proceso de reforma estructural del sistema universitario argentino, impulsado por el CIN, y las normativas ministeriales vigentes vinculadas a la validación de títulos de grado y pregrado.

En la Declaración 2021, el CIN y el Ministerio de Educación de la Nación dejaron expuesto que el sistema universitario presenta singulares desafíos que “interpelan a plantear nuevas políticas académicas que lo fortalezcan y dinamicen” y acordaron una serie de puntos concretos de transformación académica.

Los aspectos de esa transformación se orientan hacia la reconfiguración de las modalidades de enseñanza y aprendizaje: educación híbrida, bimodal, virtual, remota; las propuestas académicas: revisión de la distancia entre la duración teórica y la duración real de las carreras, horas máximas y créditos académicos; las titulaciones intermedias, certificaciones, trayectos formativos, reconocimiento de competencias; reconsideración de la movilidad internacional: la movilidad inclusiva; el reconocimiento de la calidad en las carreras del artículo 42; la conformación de una carrera para investigadores universitarios; y la curricularización de la extensión.

Más información y consultas: fcyt_academica@uader.edu.ar